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Denominación

Máster Universitario en Formación para Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato

Área de conocimiento

Educación y Humanidades

Centro responsable

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación

Lugares en los que se imparte

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación

Paseo Juan XXIII, 3 Madrid
(junto a la boca del Metro Metropolitano)

Créditos ECTS

60 ECTS

Impartido en

Español

Nivel B2 en castellano  para alumnos extranjeros y nivel B1 en cualquier lengua extranjera de la Unión Europea para alumnos españoles.

Modalidad

Presencial, Semipresencial

Plazas

150

Nº de plazas modalidad presencial: 50
Nº de plazas modalidad semipresencial:100

Inserción laboral
PDF
Acceso a profesión regulada

Profesiones reguladas son aquellas en las que se exige una determinada titulación universitaria oficial para el ejercicio profesional.

ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de diciembre. Habilita para el ejercicio de las profesiones de Profesor en centros públicos, privados y concertados (Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, FP, Enseñanza de Idiomas, centros de educación de adultos, etc). Investigador (Consejo Superior de Investigaciones Científicas,  Ministerio de Cultura, Universidades y Fundaciones) 

Publicación en el ruct
Link
Estado de la renovación de la acreditación

Informe favorable

Presentación

¿Por qué es importante realizar un Máster de Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato?

El Máster Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato es un programa dirigido a titulados universitarios con vocación docente, que quieran ser profesores en Enseñanza Secundaria Obligatoria, o Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.

La obtención de este título es un requisito legal obligatorio para ser profesor en este nivel educativo. El Máster de Secundaria sustituye al antiguo Curso de Aptitud Pedagógica (CAP) también conocido como Máster CAP.

El Máster Universitario en Formación para Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de la Universidad CEU San Pablo se ofrece en 2 modalidades:

  • Presencial: clases de lunes a viernes
  • Semipresencial: clases los sábados

Este Máster de Secundaria oferta 9 Especialidades a las que se podrá acceder en función de tus estudios de origen:

  • Matemáticas
  • Lengua y Literatura
  • Ciencias Experimentales
  • Ingeniería y Enseñanzas Técnicas
  • Humanidades
  • Ciencias Sociales
  • Inglés
  • Dibujo y Educación Plástica y Visual
  • Orientación Educativa

Calendario y horarios

  • De octubre 2019 a mayo 2020
  • Horario Modalidad Presencial: de lunes a viernes por las tardes
  • Horario Modalidad Semipresencial: los sábados
  • Prácticas obligatorias: se realizarán durante los meses de marzo, abril y primera semana de mayo, en horario escolar en colegios concertados, privados o Institutos públicos de la Comunidad de Madrid

El Máster de Secundaria es profesionalizante y habilitante, y está orientado a dotar al futuro docente de Enseñanza Secundaria de los fundamentos psicológicos y pedagógicos, de la especialización didáctica y de la práctica docente necesarios para afrontar con éxito la tarea educativa, así como a acceder a la realización de la tesis doctoral.

El principal objetivo del Máster Universitario en Formación para Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato es que el futuro docente disponga de los recursos necesarios para:

  • La atención personalizada
  • La innovación docente
  • La investigación educativa

Así, el futuro docente dará respuesta a las necesidades que plantea el nuevo cambio de paradigma pedagógico, así como a las exigencias que demanda la actual sociedad a los futuros profesionales de la educación.

El Máster de Secundaria de la Universidad CEU San Pablo ofrece:

  • Titulación homologada por el Ministerio, a través de la ANECA, agencia de calidad del Ministerio.
  • Facilidad horaria con clases por las tardes de lunes a viernes (modalidad presencial) o bien sólo las mañanas de los sábados (modalidad semipresencial)
  • Prácticas durante diez semanas en horario escolar en colegios concertados, privados, institutos públicos, CEPAS, etc.
  • 96,49% de Empleabilidad: en la última convocatoria la gran mayoría de egresados consiguieron trabajo al superar el Máster.
  • Seminarios y talleres en grupo pequeño orientados por un profesor y dirigidas a la resolución de casos prácticos o a la discusión.
  • Un nuevo estilo de docente caracterizado por la adquisición de los conocimientos, técnicas y experiencia necesarios para desarrollar con eficacia y destreza su labor educativa.
  • Formación integral en el marco de las nuevas tecnologías, personal investigador, innovación educativa transversalizando metodologías activas en trabajo colaborativo, inteligencia emocional coaching personal docente, destrezas del pensamiento, liderazgo educativo, etc.
  • Claustro de alta calidad y experiencia docente

Incluye el programa Leadership Essentials:

logo ccl

Este Máster incluye una formación exclusiva en valores y liderazgo, que se desarrolla a lo largo del curso académico: el programa Leadership Essentials del Center for Creative Leaderhip (CCL), una de las principales instituciones de formación en liderazgo.

  • El programa CCL está diseñado para ayudarte a descubrir tu potencial de liderazgo, y aplicarlo en tu día a día.
  • Los grandes líderes se han formado con la metodología CCL, que cuenta con casi 50 años de historia formando a más de 20.000 líderes en 20 países de los cinco continentes.
  • Leadership Essentials se sitúa en el top 10 en Worldwide Executive Education Ranking del Financial Times.
  • En España sólo puede cursarse este programa en los posgrados del CEU.

Accede aquí para conocer más sobre el programa Leadership Essentials del Center for Creative Leaderhip (CCL)

Salidas Profesionales

Profesores en Enseñanza Secundaria Obligatoria o Bachillerato, Formación Profesional y Escuelas de Idiomas, Centros de educación de adultos, Investigador (Consejo Superior de Investigaciones Científicas Ministerio de Cultura Universidades y Fundaciones).
Para más información acceder al BOE (18 de julio 2015)

Competencias

Objetivos

Este Máster, profesionalizante y habilitante, está orientado a dotar al futuro docente de Enseñanza Secundaria, de los fundamentos psicológicos y pedagógicos, de la especialización didáctica y de la práctica docente necesarios para afrontar con éxito la tarea educativa, así como a acceder a la realización de la tesis doctoral. El programa está diseñado para que el futuro docente disponga de los recursos necesarios para la atención personalizada, la innovación docente y la investigación educativa.

 

Metodología Docente

La Universidad CEU San Pablo ha desarrollado un programa en el que se conjugan de forma equilibrada los fundamentos pedagógicos y psicológicos, la especialización necesaria y la práctica en la realidad educativa, y todo ello bajo la tutela de un docente experimentado.

Nuestra Universidad ha sido pionera en desarrollar metodologías docentes orientadas a promover el aprendizaje activo y a desarrollar la capacidad de autoaprendizaje del alumno. La orientación al alumno, la enseñanza activa, dinámica y motivadora, la participación del alumno en el proceso educativo, la utilización de metodologías de aprendizaje colaborativo y cooperativo son algunas de las características de la metodología de las sesiones activas e innovadoras.

Sesiones teóricas: Orientadas a desarrollar los fundamentos teóricos necesarios para poder alcanzar con éxito la tarea de educar personas. Se combina la lección magistral, con la explicación teórica, la realización de trabajos en grupo y debates. El alumno es co-protagonista junto con el profesor de un proceso participativo de aprendizaje en el marco de una enseñanza constructivista.

Sesiones prácticas: Encaminadas a aplicar los conocimientos y facilitar la especialización adecuada y su aplicación a la práctica.

Seminarios y talleres: Sesiones, en pequeño y gran grupo, guiadas por un profesor y dirigidas a la resolución de casos prácticos o al debate.

Evaluación: Nuestra metodología de evaluación continua permite la orientación del proceso de aprendizaje y constituye, por sí misma, un entrenamiento del futuro docente para su formación como evaluador. Además de pruebas escritas, trabajos individuales o en grupo, casos prácticos y ejercicios de aplicación práctica, el alumno debe defender ante un tribunal de profesores un Trabajo Fin de Máster, cuya finalidad consiste en reunir lo aprendido de forma integrada y desarrollar un proyecto investigador de acuerdo con la metodología adecuada a este tipo de trabajos.

Prácticas: El alumno realizará diez semanas de prácticas en un centro educativo, donde aplicará los conocimientos y habilidades adquiridos completando su formación en la práctica real del aula, orientado por un profesor de experiencia acreditada del propio centro de prácticas y guiado por un profesor tutor de Universidad. 

Competencias: Extracto significativo
  • Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Profesiones reguladas para las que capacita

Profesor centros públicos, privados y concertados (Educación Secundaria Obligatoria, y Bachillerato, FP, Enseñanza de Idiomas, Centros de educación de adultos, etc.). Investigador (Consejo Superior de Investigaciones Científicas Ministerio de Cultura Universidades y Fundaciones)

Competencias establecidas por Orden Ministerial:

De conformidad a lo dispuesto en el apartado segundo del Acuerdo de Consejo de Ministros de 14 de diciembre de 2007 por el que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de las profesiones reguladas de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, publicado en el «Boletín Oficial del Estado» de 21 de diciembre de 2007 mediante Resolución del Secretario de Estado de Universidades e Investigación de 17 de diciembre de 2007, los estudiantes deberán adquirir las siguientes competencias: Ver apartado 3 de este documento

Más información:

Plan de estudios

Calendario de Implantación

Curso 2010-2011

Descripción del plan de estudios por tipología de créditos

Obligatorias 20
Optativas 24
Prácticas externas 10
Trabajo Fin de Master 6

Explicación general de la planificación del plan de estudios

Módulo Genérico

Materia
Ects
Guía docente Presencial
Guía docente Semipresencial
Asignatura Sociedad, familia y educación
ECTS 4
Guía docente
Guía docente
Asignatura Aprendizaje y desarrollo de la personalidad
ECTS 4
Guía docente
Guía docente
Asignatura Procesos y contextos educativos
ECTS 4
Guía docente
Guía docente

Módulo Básico

Materia
Ects
Guía docente Presencial
Guía docente Semipresencial
Asignatura Historia y característica de los grandes modelos educativos
ECTS 4
Guía docente
Guía docente
Asignatura Antropología
ECTS 4
Guía docente
Guía docente

Módulo Específico

Materia
Ects
Complementos
Aprendizaje
Innovación
 
 
Guía docente Presencial
Guía docente Semipresencial
Guía docente Presencial
Guía docente Semipresencial
Guía docente Presencial
Guía docente Semipresencial
Asignatura Lengua y Literatura
ECTS 24
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Asignatura Humanidades
ECTS 24
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Asignatura CC. Sociales
ECTS 24
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Asignatura Dibujo y Educación Plástica y Visual
ECTS 24
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Asignatura Matemáticas
ECTS 24
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Asignatura CC. Experimentales
ECTS 24
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Asignatura Ingeniería y Enseñanzas Técnicas
ECTS 24
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Asignatura Inglés
ECTS 24
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Materia
Ects
Ámbitos de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico
Procesos de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico
Educación Inclusiva y Atención a la diversidad
La investigación e innovación educativa y la gestión del cambio
 
 
Guía docente Presencial
Guía docente Semipres.
Guía docente Presencial
Guía docente Semipres.
Guía docente Presencial
Guía docente Semipres.
Guía docente Presencial
Guía docente Semipres.
Especialidad Orientación Educativa
ECTS 24
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente
Guía docente

Módulo Practicum

Materia
Ects
Guía docente Presencial
Guía docente Semipresencial
Asignatura Practicum
ECTS 10
Guía docente
Guía docente

Módulo Trabajo fin de Máster

Materia
Ects
Guía docente Presencial
Guía docente Semipresencial
Asignatura Trabajo fin de Máster
ECTS 6
Guía docente
Guía docente

Versión imprimible del Plan de estudios

  • MÓDULOS BÁSICO Y GENÉRICO PDF
  • MÓDULO ESPECÍFICO PDF
  • DESCRIPCIÓN DE LAS MATERIAS Y ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS PDF

ESPECIALIDADES A DESARROLLAR EN EL MÁSTER

  • Matemáticas
  • Lengua y Literatura
  • Ciencias Experimentales
  • Ingeniería y Enseñanzas Técnicas
  • Humanidades
  • Ciencias Sociales
  • Inglés
  • Dibujo y Educación Plástica y Visual
  • Orientación Educativa

Admisión y Becas

Plazos de inscripción

Curso 2019-2020. Apertura del plazo de admisión febrero del año 2019.

Derechos de matrícula

Honorarios: Acceder al documento (PDF)

Criterios de admisión

Los solicitantes deberán acreditar el dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Ver Tabla de Equivalencias

Para facilitar esta certificación, el Centro de Idiomas de la Universidad CEU San Pablo realizará un examen. La fecha y hora del examen se concierta con el Centro de Idiomas de acuerdo con el solicitante.

El propio Centro de Idiomas oferta un curso intensivo (40 horas) de preparación para dicho examen en verano en el caso de contar con un número suficiente de alumnos del Máster interesados en realizarlo en las fechas siguientes (Matricularse en los cursos). En el caso de estar interesado, el alumno ha de especificarlo claramente en la solicitud de admisión.

Es necesaria una entrevista personal. Correo electrónico al que puede dirigirse el alumno para concertar entrevistas o solventar dudas relativas al master:  formacionprofesor@ceu.es

Condiciones de acceso establecidas por Orden Ministerial

Para el ingreso en el Máster (artículo 4.2 de la ORDEN ECI/3858/2007se establece como requisito de acceso la acreditación del dominio de las competencias relativas a la especialización que se desee cursar, mediante la realización de una prueba diseñada al efecto por las Universidades, de la que quedarán exentos quienes estén en posesión de alguna de las titulaciones universitarias que se correspondan con la especialización elegida.

Por otro lado, el RD 860/2010 de 2 de julio, por el que se regulan las condiciones de formación inicial del profesorado de los centros privados para ejercer la docencia en las enseñanzas de educación secundaria obligatoria o de bachillerato, en su Anexo, indica qué titulaciones de acceso para cada especialidad permitirán a los que cursen este Máster ejercer la docencia en las enseñanzas correspondientes en centros privados.

Ver tabla de titulaciones exentas de prueba y que, además, dan acceso a ejercer la docencia en las enseñanzas correspondientes en centros privados.

Asimismo, habrá de acreditarse el dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, de acuerdo con la Recomendación N.º R (98)6 del Comité de Ministros de Estados Miembros de 17 de octubre de 2000. Más información

Descuentos y bonificaciones aplicables al Máster
  • Alumnis CEU: 10% de descuento *
  • Pago único: 3% de descuento *
  • Pagos trimestrales: 2% de descuento *
  • Mensualidades sin intereses: 0% de interés para pagos en mensualidades
  • Plan Líder: La Universidad otorga bonificaciones del 50% a los mejores expedientes académicos. Para aplicar es necesario haber pagado la reserva de plaza antes del 15 de junio. Estas Becas podrían quedar desiertas.
  • Plan Anticípate: 15% de descuento para reservas de plaza antes del 15 de junio.*
  • Ayudas Benéfico-Docentes al estudio de Máster Oficial: La Fundación Universitaria San Pablo CEU ofrece Becas del 5%, 10% o 15% en función del perfil académico y personal del solicitante

* Descuento acumulable al resto de becas y descuentos a excepción del Plan Líder.

Accede a toda la información sobre Becas y Descuentos: Más Información

NORMAS DE NUEVO INGRESO PARA ALUMNOS DE MÁSTER
Más Información (PDF)
Periodo y requisitos para formalizar la matrícula

Una vez que el solicitante es admitido se le concederá 15 días para realizar el abono de la Reserva de Plaza a través del Portal del Futuro Alumno (https://admision.uspceu.es); hecha la cual, y también desde el Portal, procederá a la formalización de la matrícula on line, cumplimentando los campos: DATOS PERSONALES, ESTADÍSTICA UNIVERSITARIA y DATOS BANCARIOS. La validez de la matrícula quedará condicionada a la presentación en el Servicio de Admisión de la Universidad de la siguiente documentación:

  • Hojas académicas, compromiso de pago y orden de domiciliación (documentos pdf en el Portal del Futuro Alumno)
  • Fotocopia del DNI, pasaporte o tarjeta de residencia.
  • Certificado académico (fotocopia compulsada)
  • Título universitario (fotocopia compulsada)

Los títulos universitarios no pertenecientes al Sistema Educativo Español deberán estar debidamente legalizados.

En caso de no haber entregado con anterioridad la documentación, recuerde que una vez cumplimentada la matricula on line en el Portal del futuro alumno, dispondrá de un plazo máximo de 30 días para entrega toda la documentación original necesaria (Fotocopia de título compulsada, hojas académicas, compromiso de pago y, si procede, acreditación del nivel de idioma exigido)para que la matricula tenga plenos efectos legales.

Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

Teniendo en cuenta lo establecido en el Real Decreto 861/2010, “Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster; o de un título conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación, previa comprobación por la Universidad de que acredita un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster. El acceso por estas dos últimas vías será posible siempre y cuando los estudiantes tengan un claro dominio del idioma español”.

Más información sobre cómo acceder a las enseñanzas oficiales de Máster Más Información

Perfil de ingreso

Este Máster está dirigido a titulados universitarios con vocación docente que quieran ser profesores en Enseñanza Secundaria Obligatoria o Bachillerato, Formación Profesional y Escuelas de Idiomas. Es obligatorio como requisito legal para ser profesor en este nivel educativo en sustitución del antiguo Curso de Aptitud Pedagógica (CAP).

 

Prácticas

Coordinación de las prácticas

Cándida Filgueira Arias
e-mail: formacionprofesor@ceu.es
Dirección: Paseo Juan XXIII, 3. Fundación Pablo VI. 28040 Madrid.
Teléfono: 91 456 42 00 - 91 5140400 /  Ext. 15758 – 14241

Datos de las prácticas

Con el período de Prácticas se pretende contribuir a la adquisición de una cualificación profesional como educador que se concrete en la práctica educativa en el aula y en el centro. Facilitar la aplicación de los conocimientos y competencias adquiridos en el marco teórico referencial como base del posterior desempeño de la actividad profesional en el contexto y realidad escolar, a su desarrollo en el aula y en el centro. En definitiva, prepara a los estudiantes para su inmediata adaptación al mundo educativo.

Algunos de los objetivos recogidos de la Guía Docente (pinche aquí):

  • Adquirir y manejar, de manera reflexiva y crítica, los conocimientos y recursos que requiere la tarea docente en la sociedad actual.
  • Aplicar en el aula y en el centro los fundamentos teóricos, así como la experiencia práctica y real en la planificación, la docencia y la evaluación de las materias correspondientes a la especialización.
  • Acreditar un buen dominio de la expresión oral y escrita en la práctica docente.
  • Dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia.
  • Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación a partir de la reflexión basada en la práctica.
  • Para la formación profesional, conocer la tipología empresarial correspondiente a los sectores productivos y comprender los sistemas organizativos más comunes en las empresas.
  • Respecto a la orientación, ejercitarse en la evaluación psicopedagógica, el asesoramiento a otros profesionales de la educación, a los estudiantes y a las familias.

Relación de colegios de prácticas

Curso 2018-2019: Descargar documento
Curso 2017-2018: Descargar documento
Curso 2016-2017: Descargar documento
Curso 2015-2016: Descargar documento
Curso 2014-2015: Descargar documento

Legislación

ORDEN 1324/2013de 23 de abril, por la que se establece el procedimiento para realizar el Prácticum del Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas durante el curso 2013-2014, en centros de la Comunidad de Madrid (más información)

ORDEN 1853/2013, de 10 de junio, por la que se modifica la Orden 1324/2013, de 23 de abril, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se establece el procedimiento para realizar el Prácticum del Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas durante el curso 2013/2014, en centros de la Comunidad de Madrid (más información)

Orden 3186/2014, de 13 de octubre, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se establece el procedimiento para realizar el Prácticum del Máster en Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de idiomas durante el curso 2014-2015 en centros de la Comunidad de Madrid. (más información)

Planificación y desarrollo

El Módulo del Prácticum del Máster Universitario en Formación para Profesor de E.S.O. y Bachillerato se realiza en centros educativos de la Comunidad de Madrid incluidos los de la Fundación CEU San Pablo gestionando la asignación de plazas y centros educativos a través de la plataforma “Prácticum 12” (pinche aquí).

La aplicación web Prácticum 12 gestiona tanto la oferta de plazas de los Centros Educativos de la Comunidad de Madrid que quieren ser centros de prácticas de alumnos universitarios, como la demanda de esas plazas por parte de los Centros Universitarios.

Resulta indispensable el establecimiento de un vínculo entre la teoría aportada en los módulos teóricos del Máster y la dimensión práctica de una formación, como lo es la relativa al ejercicio docente. Una de las funciones esenciales del Prácticum es la de proporcionar los medios adecuados para enfrentarse con experiencias en el contexto escolar y disponer de las herramientas y destrezas adecuadas para la resolución de tareas.

Para ello, cada uno de los alumnos contará con el necesario asesoramiento de un Profesor tutor de Universidad y un Profesor tutor de Secundaria.

Labor de estos tutores será orientar su actividad y procurar que sus actuaciones estén de acuerdo con las teorías científicas, psicológicas y pedagógicas marcadas en sus currículos.

El Profesor Tutor de Secundaria establece, junto con el tutor de la Universidad, las pautas de apoyo y seguimiento de la actividad, contenidos, actividades prioritarias, estrategias de integración del alumnado de prácticas y de la evaluación del alumnado. Se trata de la persona que facilita las condiciones para la preparación, planificación y aplicación del proyecto personal de prácticas. Es quien guía, apoya, orienta, planifica y concreta la actividad del alumnado de prácticas en los centros educativos (aula, curso/ciclo/etapa, especialidad en su caso, etc.), decide las condiciones en que tiene lugar, es quien acompaña en toda actividad con el alumnado y el responsable de la misma.

El Profesor tutor de Universidad orienta al alumnado para que comprenda la conexión entre lo estudiado en la Facultad y la práctica escolar, dando funcionalidad a esos aprendizajes en su trabajo profesional. La culminación del periodo de prácticas finaliza con el requerimiento del trabajo de Memoria de Prácticas, que pretende desarrollar las competencias referidas a la expresión oral y escrita, a la creatividad en el ejercicio docente, a la capacidad de innovación e investigación educativa, etc.

Para la consecución de los objetivos y competencias reseñados, el Prácticum se estructura en dos fases: Observación Descriptiva e Intervención Participativa, que serán objeto de análisis y evaluación.

Cronograma

Los meses programados para este módulo son los de marzo, abril y mayo en horario establecido por el centro asignado de prácticas.

Convenios

De acuerdo con la misión y objetivos propios de la Universidad, ofrecer a la sociedad un instrumento efectivo orientado a conseguir la igualdad de oportunidades y la cooperación al desarrollo a través del fomento del acceso a la educación superior de todas las personas. Para garantizar este objetivo prioritario, la Universidad prima la firma de convenios con diversas instituciones así como la consecución de fuentes de financiación, mecenazgo, becas y ayudas al estudio subvencionadas con fondos propios.

Convenio con la CAM de prácticas externas (descargar documento)

Movilidad y Programas de ayuda para el intercambio de estudiantes

La Universidad CEU San Pablo facilitará a aquellos alumnos que lo deseen la posibilidad de realizar una estancia en una Universidad extranjera en el marco de los convenios de intercambio actualmente suscritos (más información  sobre Convenios actualmente suscritos en la web de Relaciones Internacionales de la Universidad CEU San Pablo: Acceder a web.)

El Vicerrectorado de Relaciones internacionales será el encargado de gestionar las solicitudes de los alumnos para la realización de dichas estancias: Acceder a web

Instalaciones

Información próximamente disponible.

Más información:

  • Detalle de medios del centro
    PDF
  • Detalle de medios de la universidad
    PDF

Profesorado

Número de profesores

22

Profesores
% de profesores doctores

73 %

Doctores
    Dirección
  • Filgueira Arias, Cándida

    Dra. Psicología

    Claustro
  • Barreiro Gordillo, Cristina

    Dra. Comunicación

  • Cuesta Guadaño, Javier

    Dr. Filología Hispánicas

  • Escribano Ródenas, Mª Carmen

    Dra. Matemáticas

  • Escribano Ródenas, Margarita

    Lda. Biología

  • Filgueira Arias, Cándida

    Dra. Psicología

  • García Arnaldos, María Dolores

    Dra. en Filosofía

  • Gato Bermúdez, María José

    Dra. Pedagogía e Innovación

  • González Sánchez, Raúl

    Ldo. Psicología

  • Hernández Suárez, María del Mar

    Dra. CC. Educación

  • Hurtado Gil, Lluís

    Dr. Físicas

  • Jiménez Hernández, Juan José

    Ldo. CC. Físicas

  • Jiménez Redondo, Juan Carlos

    Dr. Historia

  • López Peral, Ana Soledad

    Lda. Psicología

  • Martínez Martín, Judith

    Dra. Arquitectura

  • Martínez Perelló, María Isabel

    Dra. Historia

  • Navas Alfonso, Silvia

    Lda. Filología Inglesa

  • Piñas Mesa, Antonio

    Dr. Filosofía

  • San Juan Fernández, Mónica

    Dra. Psicopedagogía

  • Soroa de Carlos, María Patricia

    Dra. Comunicación

  • Togores Sánchez, Luis Eugenio

    Dr. Historia

  • Urquijo Valdivielso, Jose Ignacio

    Ldo. Sociología

  • Yuste Yuste, Miriam

    Dra. Químicas

Calidad

Como consecuencia del compromiso con la Calidad de la Universidad CEU San Pablo, la ha desarrollado una serie de procedimientos que aseguran la revisión y mejora continua de todas las titulaciones oficiales de Grado y Máster impartidas y ha establecido un Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC) de Centro.

El órgano encargado del seguimiento y garantía de la calidad de los Títulos Oficiales es la Comisión Interna de Calidad (CIC), que garantiza en su composición la presencia de los distintos grupos de interés.



Coordinación docente Inserción laboral Satisfacción colectivos Prácticas externas Calidad docente Movilidad SGIC Sistema de quejas y reclamaciones