Escuela Politécnica Superior
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Presentation du Directeur

Cher futur étudiant en EPS :

Si vous lisez ces lignes, c'est probablement parce que vous êtes passionné d'architecture ou d'ingénierie et que vous souhaitez exercer l'une de ces professions à l'avenir. Dans les circonstances économico-professionnelles actuelles, vous devez savoir que, lorsque vous serez diplômé, l'exercice de ces professions signifiera, dans la plupart des cas, travailler avec des équipes internationales d'architectes et d'ingénieurs dans des projets qui seront développés, dans de nombreux cas, dans des zones géographiques et culturelles très différentes de l'Espagne.

Pour cette raison, il est très important de s'assurer que la formation que vous allez recevoir vous prépare adéquatement à une internationalisation professionnelle progressive et irréversible, et que cette formation est de la plus haute qualité, afin de pouvoir concourir dans les meilleures conditions possibles sur un marché professionnel déjà global.

Dans le cas de l'architecture, cette orientation vers la formation de futurs architectes passionnés par leur métier se traduit par un programme de formation dans lequel les étudiants peuvent choisir librement la langue, l'espagnol ou l'anglais, dans laquelle ils souhaitent étudier (licence d'architecture ou diplôme d'architecture, respectivement). En outre, les étudiants qui font preuve d'une connaissance minimale de l'anglais, et d'une très bonne performance académique chez nous, pourront effectuer une partie de leurs études dans des universités étrangères, dans le cadre d'une extension internationale de leurs études. En outre, sachez que nos études d'architecture ont été évaluées positivement par le NAAB (National Architectural Accrediting Board of the United States) ; pour plus d'informations sur notre accréditation, suivez ce lien.

Outre le Bachelor of Architecture, qui, comme nous l'avons dit, peut être suivi entièrement en anglais et qui offre toutes les compétences nécessaires à l'exercice de la profession d'architecte sans qu'il soit nécessaire de suivre un cours de troisième cycle qualifiant (Master), nous proposons un nouveau Bachelor of Interior Design, avec un parcours spécialement conçu pour les architectes qui souhaitent compléter leurs études dans ce domaine. En outre, les diplômes propres à la division Architecture de l'EPS en Fabrication numérique (en collaboration avec le MIT) et en Durabilité et efficacité énergétique (en collaboration avec le Green Building Council d'Espagne) ont été ajoutés à l'offre de la division Architecture de l'EPS.

En ce qui concerne l'ingénierie des télécommunications, nous voulons mettre l'accent sur l'obtention d'une formation généraliste dans le secteur des TIC qui comprend, outre les aspects techniques, une forte orientation vers les processus d'innovation, l'esprit d'entreprise et les affaires. Ce diplôme est suivi d'un master en ingénierie des télécommunications (MUIT : Master's Degree in Telecommunications Engineering).

Depuis l'année académique 2013/2014, nous nous sommes engagés à former des ingénieurs biomédicaux, des professionnels de l'ingénierie orientés vers l'application de leurs propres méthodologies d'analyse et de conception au domaine de la biomédecine. Nous avons commencé par un diplôme de licence, qui sera suivi d'un diplôme de master. Comme élément différentiel, nous envisageons d'impliquer les étudiants, dès le début de leurs études, dans des activités de formation directement liées à la recherche, car nous pensons que ces professionnels sont appelés à diriger la recherche appliquée dans une grande partie du domaine biomédical. Logiquement, le professionnel auquel nous pensons est orienté vers les marchés internationaux et globalisés, donc le programme de formation que nous avons conçu est nécessairement bilingue.

Depuis l'année universitaire 2013/2014, nous proposons également un double diplôme en ingénierie des systèmes de télécommunication et en ingénierie biomédicale. Avec cette offre unique sur le marché universitaire espagnol, nous cherchons à satisfaire les étudiants qui souhaitent se former professionnellement, et simultanément, dans le domaine des TIC et de la bio-ingénierie.

Enfin, depuis l'année académique 2014/2015, nous avons inclus dans notre offre un nouveau diplôme d'ingénierie des systèmes d'information, qui peut être suivi simultanément, sur le campus de Montepríncipe, avec l'ADE ou avec l'ingénierie des systèmes de télécommunications. Les systèmes d'information sont le support technologique de l'activité économique des entreprises, qu'il s'agisse de PME ou de grandes multinationales. L'ingénieur en systèmes d'information est chargé de la conception de ces systèmes. Depuis l'année académique 2015/2016, ce diplôme peut être combiné avec le diplôme d'ingénieur en systèmes de télécommunication ; avec ce double diplôme, vous acquerrez une formation premium dans le domaine des TIC, sans concurrence sur le marché.

J'espère vous voir bientôt à l'Escuela Politécnica Superior.

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Directeur de l'école polytechnique supérieure

M. Santiago de Molina

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Pourquoi étudier à l'École Polytechnique Supérieure ?

une école vivante

L'École Polytechnique Supérieure organise une multitude d'activités de grande valeur, qui constituent un élément fondamental de son programme d'excellence académique. Dans ce sens, des masterclasses sont organisées avec des professeurs invités et des architectes de grande renommée nationale et internationale tels que Rafael Moneo, John Barton (Université de Stanford) ou Charles Waldheim, de l'Université de Harvard, des ateliers communs avec des universités telles que le Massachusetts Institute of Technology, des visites et des voyages d'étude dans des pays d'Europe, d'Asie et d'Amérique, des concours et d'autres activités complémentaires qui perfectionnent et complètent la formation acquise en classe.

Tutelle

À l'École Polytechnique Supérieure, nous pensons que la formation académique doit être guidée et concentrée par des tuteurs personnels et académiques, qui sont fondamentaux pour le développement correct de la formation de chaque étudiant.

D'une part, le tuteur personnel établit un lien entre l'École et l'étudiant, en suivant son activité et en le conseillant sur la manière d'aborder le cours et de gérer avec succès les problèmes liés à son séjour à l'École. D'autre part, les tuteurs académiques sont des enseignants des matières que chaque étudiant étudie, et sont toujours disponibles pour résoudre les doutes sur les contenus du cours ou pour développer des aspects spécifiques dans lesquels l'étudiant peut rencontrer des difficultés, évitant ainsi qu'il ne perde le rythme des matières.

Enseignement personnalisé

Les étudiants ont besoin d'une formation équilibrée dans toutes les disciplines impliquées dans l'enseignement de l'architecture : technique, humaniste et design. Chacune d'entre elles requiert son propre système de travail et d'apprentissage, et à notre école, nous nous efforçons d'y adapter chaque élève. Cette exigence est atteinte parce que les groupes ne dépassent pas 45/50 élèves et que les enseignants peuvent se consacrer à chacun d'eux de manière particulière quand ils en ont besoin. Tous les sujets proposent des actions de tutorat. De nombreuses matières techniques proposent également des programmes de stage spécifiques.

Dans les matières ayant une structure d'atelier (dessin, laboratoires d'infographie dans les premières années, ateliers de projet et d'urbanisme tout au long du diplôme, ateliers de construction, structures et installations dans les dernières années), chaque groupe a deux enseignants en même temps, un aspect qui favorise le débat et le regard critique des étudiants, et que l'École considère fondamental comme outil pédagogique.

Formation complémentaire au cours d'accès

Des cours préparatoires sont organisés pour les nouveaux étudiants pendant les premières semaines du cours (cours 0). De même, l'action de tutorat est complétée par des cours complémentaires dans certaines matières, dédiés aux étudiants qui ont besoin d'un renforcement pendant le cours.

L'école d'été EPS organise des cours bilingues spécifiques destinés aux étudiants en phase d'entrée à l'université, avec une introduction à l'architecture.

Le programme pour les étudiants pré-universitaires technologiques, organisé dans les écoles de Madrid du groupe CEU, consiste en une série de séminaires sur des sujets technologiques innovants préparés pour les étudiants de première et deuxième année de baccalauréat. Toutes ces activités sont éminemment pratiques et appliquées, et visent à stimuler les élèves du baccalauréat vers les disciplines technologiques.

Formation et recyclage des enseignants pour s'adapter à l'EEES

Le corps enseignant de l'École Polytechnique Supérieure a été progressivement renouvelé et adapté à l'EEES depuis l'année académique 2001, année où le plan renouvelé a commencé à être enseigné et qui arrivera à échéance cette année académique. En plus d'établir dans les différentes matières l'obligation d'évaluer continuellement les étudiants, d'introduire des programmes de stages spécifiques, d'intégrer résolument les NNTT dans l'enseignement et de planifier le travail d'enseignement, le personnel enseignant a également été formé dans le cadre du programme Plato, en collaboration avec l'Université de Harvard, à de nouvelles techniques pour structurer l'enseignement en classe et améliorer les performances des étudiants, en stimulant (surtout dans l'enseignement théorique, où cette tradition n'existait pas) l'utilisation de méthodes pour le développement de classes dirigées (méthode des cas).

Sinergia docencia/investigación

Les enseignants doctorants de notre école ont lancé des projets de recherche qui sont ouverts à la participation des étudiants. Dans le domaine de l'architecture, les lignes de recherche liées à l'accessibilité, au développement urbain durable, aux propriétés des matériaux de construction et à leur application aux structures des bâtiments et à l'évaluation énergétique des bâtiments sont encouragées.

Actuellement, l'école dispose de laboratoires pour les matériaux et les procédures de construction, les structures et les installations de bâtiments. Au cours de cette année universitaire, un projet de recherche a été développé sur la conception intégrale de bâtiments et de systèmes efficaces (BALI).

L'EPS participe au consortium AEI Cerámica (groupement d'entreprises innovantes du secteur industriel de la céramique structurelle), un cluster auquel participent des entreprises du secteur, des universités et des centres de recherche.

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Points forts

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Nos infrastructures

  • EPS
    EPS
  • Cafétéria
    Cafeteria
  • Laboratoire d'électronique
    Laboratorio de Electrónica
  • Laboratoire de structures
    Laboratorio de Esctructuras
  • Laboratoire de structures
    Laboratorio de Estructuras
  • Laboratoire de structures
    Laboratorio de Esctruturas
  • FabLab
    FabLab
  • Laboratoire de formes
    Laboratorio de Formas
  • Salle Naab
    Sala Naab
  • Salle Naab
    Sala Naab
  • Atelier
    Taller
  • Laboratoire de réalité virtuelle
    Laboratorio de Realidad Virtual
  • Espaces d'étude
    Zonas de Estudios
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